楊君和學(xué)生們一起探討問題。 通訊員 孟冬冬 攝

從教二十六載，他甘為人梯；投身教育事業(yè)，他初心不泯。他，就是榆社縣箕城小學(xué)校長楊君。自1996年參加工作以來，楊君多次被授予“縣模范教師”“ 省市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“新長征突擊手”“先進教育工作者”“好校長”“十佳校長”“省優(yōu)秀校長”“市書香校長”“市勞動模范”等榮譽稱號。

業(yè)務(wù)精湛 愛崗敬業(yè)

身為教育者，楊君深知自己肩上的擔(dān)子有多沉、責(zé)任有多重。無論是學(xué)習(xí)還是工作，他始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、躬耕不輟。

楊君從未停止過學(xué)習(xí)的腳步。多年來，他堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，他的教學(xué)案例《論學(xué)校的德育工作》獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎并公開出版；論文《小學(xué)語文教學(xué)與素質(zhì)教育》獲第六屆全國論文大賽一等獎；《導(dǎo)學(xué)一體案課堂教學(xué)模式研究》被評為全國課題優(yōu)秀成果三等獎，并在全市首屆課改研討會上作經(jīng)驗推廣。

楊君始終把“減負、增效、提質(zhì)”作為工作的重中之重，建立健全各項常規(guī)管理制度、方案和實施細則，從課程實施到從教行為、從作業(yè)管理到課后服務(wù)、從備課到批改、從培訓(xùn)到考試、從學(xué)困生到特長生，能細化的細化，堅決杜絕教學(xué)教研工作盲目性和隨意性。

楊君常說：“每位教師都要關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，要深化課堂教學(xué)改革，以教研促質(zhì)量，向課堂要效益?！睘榇耍嫱菩袑W(xué)前教育“玩中學(xué)”、小學(xué)教育“輕松學(xué)”、初中教育“全面學(xué)”、高中教育“分類學(xué)”。同時，還提出了“以生為本、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、自主學(xué)習(xí)”的十六字教學(xué)理念，倡導(dǎo)“激趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點評、檢測總結(jié)”五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)一體的課堂教學(xué)模式，收到了良好效果，獲得了學(xué)生、家長的一致好評。

埋頭苦干 奮勇爭先

“愛的崇高在于奉獻，我愿意將青春、熱血奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)，無怨無悔?！痹跅罹磥恚x擇了教師這個職業(yè)，就要為之奮斗終生。26年來，他當(dāng)過班主任，干過教研員，從登上講臺的第一天起，楊君便立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。

在教育科研方面，楊君不斷突破創(chuàng)新，積極組織全縣市級研究課題申報工作，主持開設(shè)了《深度學(xué)習(xí)在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的實證研究》市級教育專項課題，被評為“晉中市教育科研課題專家委員會專家”。目前，楊君支持開設(shè)的課題中，有35個課題完成中期報告、2個規(guī)劃課題正立項、1個省級課題申請結(jié)題。在楊君和同事們的共同努力下，榆社縣在2021年晉中市“三優(yōu)工程”評選中，榮獲特等獎8個、一等獎10個；在晉中優(yōu)秀教育科研成果評選中，榆社縣榮獲教育科研示范性基地校3個、重點課題9個、示范性帶頭人8個、示范性成果6個。

分管師資培訓(xùn)工作以來，楊君制定了3年教師培養(yǎng)計劃，并向上級部門申請了為期3年的“國培項目縣”培訓(xùn)項目，不斷加大師訓(xùn)力度。全縣各學(xué)段、各學(xué)科教師參加線上線下培訓(xùn)輪訓(xùn)活動16次，培訓(xùn)教師2065人次，教師隊伍素質(zhì)實現(xiàn)整體提升。此外，他還組織了中央彩票公益金資助鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項目，組織100名管理人員及教師到陜西師范大學(xué)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；開展了中小學(xué)七期學(xué)科教學(xué)及教材培訓(xùn)，2000余人次參加。

忠于職守甘奉獻，精益求精匠人心。今年“五一”前夕，楊君榮獲“山西省五一勞動獎?wù)隆?。說到未來，楊君表示，今后將更加忠于黨的教育事業(yè)，帶領(lǐng)全體教師以立德樹人為根本，進一步提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

記者 李文娟