“工學(xué)科技基礎(chǔ)薄弱是制約晉中發(fā)展的瓶頸。”在新提交的《關(guān)于提升晉中市中小學(xué)校工學(xué)科技基礎(chǔ)教育水平的建議》中，市人大代表王文清這樣表述。

對此，他建議：一、樹立科學(xué)教育的正確導(dǎo)向。全市要全面落實黨的教育方針，把促進全體學(xué)生的工學(xué)科技素養(yǎng)發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的根本標準。以教育評價改革為引領(lǐng)，探索與各個學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的科學(xué)教育評價方式，堅決扭轉(zhuǎn)過度功利和短視的傾向，更加注重激發(fā)學(xué)生的工學(xué)科技興趣、培養(yǎng)學(xué)生的工學(xué)科技愛好。二、整體優(yōu)化學(xué)校課程體系。在學(xué)前教育階段，增加工學(xué)科技素養(yǎng)文化元素，實現(xiàn)幼兒能力悟性啟蒙、裝備化實踐歷練，實施幼小銜接工學(xué)科技培育。在中小學(xué)階段，推進工學(xué)科技教育。按照教育部等八部委提出的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，大力推進中小學(xué)工學(xué)科技教育。比如推進“校園工學(xué)科技教學(xué)車間”教科研成果的運用，實現(xiàn)校園化場景構(gòu)建，每個學(xué)校每天以100個工位，實現(xiàn)“工學(xué)訓(xùn)練環(huán)境、工學(xué)訓(xùn)練裝備、工學(xué)訓(xùn)練教程、工學(xué)訓(xùn)練教法、工學(xué)訓(xùn)練導(dǎo)師”的五部一體化教育，助力青少年科技能力提升。同時，探索實現(xiàn)不同學(xué)科課程的有機融合，緊跟科學(xué)研究重大進展和科技革命未來趨勢，及時充實工學(xué)科技課程標準，加強工學(xué)科技教育實驗儀器和設(shè)備設(shè)施的配備，提高課程質(zhì)量。三、加強工學(xué)科技教育資源整合。建立健全校外教育資源共建共享機制，進一步發(fā)揮各類科技館、博物館等科普場館和高等院校、科研院所、科技園、高新技術(shù)企業(yè)等機構(gòu)的作用，整體服務(wù)于青少年、兒童工學(xué)科技素養(yǎng)的提升和科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)。在教育實施中，鼓勵各學(xué)校結(jié)合實際，探索校外學(xué)習(xí)與校內(nèi)學(xué)習(xí)有機結(jié)合渠道，通過研學(xué)實踐、自然課堂、環(huán)保行動等途徑，讓工學(xué)科技教育更加貼近生活、貼近實踐，努力讓學(xué)校教育課程更加鮮活。

記者 閆淑娟